他缔造了哈佛：查尔斯W.艾略特传-亨利·詹姆斯

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他缔造了哈佛：查尔斯•W．艾略特传／（美）亨利• 詹姆斯著；朱建迅等译．—桂林：广西师范大学出版社， 2017.10 ISBN 978-7-5598-0142-5

Ⅰ．①他… Ⅱ．①亨…②朱… Ⅲ．①查尔斯•W． 艾略特(1834年3月20日—1926年8月22日)－传记 Ⅳ．①K837.125.46

中国版本图书馆CIP数据核字（2017）第228947号

广西师范大学出版社出版发行（ 广西桂林市中华路22号 邮政编码：541001 ）

出版人：张艺兵

全国新华书店经销

开本：880 mm ×1 240 mm 1/32

印张：20.125 字数：480千字

2017年10月第1版 2017年10月第1次印刷

印数：0 001~8 000册 定价：88. 00元

目录

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代 序——至千里的“跬步”

前 言

家庭背景

求学择业

初任教职

旅欧两年

就职麻省理工

提名哈佛校长

就职哈佛

学院改革

校长角色

什么是文科教育？

研究生院的建立

1880—1894 年书信

成 长

最后的任职岁月

退休生活

1914—1920 年书信

落 幕

附录A

附录 B

附录 C

附录 D

附录 E

附录 F

附录 G

附录H

附录 I

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人生来就是公民，亚里士多德如是说。

我认为，我在任何社会都看到一个高贵的人既有地位又有职责；但这不意味着他们应畅饮美酒，乘坐舒适的马车，而应引导和充实芸芸大众的生活，通过自己的实际行动：富有远见，潜心治学，锲而不舍，甘于奉献，怀念地位卑微的老友——默默地活出人生的精彩。

——爱默生

他们各人帮助邻舍，各人对弟兄说：“壮胆吧！”

——《以赛亚书》

富有教养和活力的智者是大众教育最得力的助手。一群精英思想家是民主精神的守护神。他们是虚荣和贪欲的天敌。大量才智平庸的人聚集在一起，也无法替代他们的位置。

——弗朗西斯·帕克曼

代 序——至千里的“跬步”

国际权威排名机构Quacquarelli Symonds（简称QS）和泰晤士报高等教育排名（Times Higher Education,简称THE）的历年世界大学排名均显示，哈佛大学无可置疑地享有世界一流大学的国际霸主地位。2005—2009年QS和THE共同发布的排名结果显示，哈佛大学居世界大学首位；接下来两年QS发布的结果，哈佛大学的世界排名均为第2；THE发布的2010—2011年排名中，哈佛大学仍然傲居首位，2012年THE大学声望评比，哈佛居首位。哈佛大学今天的辉煌源于历史，几位睿智校长如艾略特（Charles W.Eliot）、洛威尔（Abbott Lawrence Lowell）、柯南特（James Bryant Conant）、博克（Derek Bok）的教育思想和实践逐步造就了它首屈一指的地位，其中又以查尔斯·威廉·艾略特的功绩居首位。正是他的思想和实践扭转了哈佛大学的困境，使其成功地从一所地区性院校成长为一所国家性大学，为哈佛大学今后的国际教育界霸主地位奠定了基础。我国十二五教育规划纲要提出要提升本科教育质量，建设若干所世界一流大学，此时追溯世界一流大学哈佛大学的成长轨迹，研究其校长的本科教育思想和实践具有重要的现实意义。

一

查尔斯·威廉·艾略特（1834—1926）是哈佛大学历史上任期时间最长的校长（1869—1909）。他虽然称不上是哈佛最伟大的毕业生，却是哈佛历史上最伟大的校长。他的本科教育思想和实践集中体现在自由选修制上，具体包括赋权学生以养责任感；专业化教学以增学术；实用科目以应社会。赋权学生是自由选修制理念的起点，专业化教学是自由选修制实施的保证，而实用科目是自由选修制实施的必然结果。艾略特本科教育思想的形成与他的家世、教育背景和欧洲游历经历密不可分。首先，出生于哈佛世家的事实使他与哈佛有了“同命运、共呼吸”的“不解之缘”。他本人是哈佛大学1853届毕业生。祖父（Samuel Eliot）曾出资在