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从“小”读到“大”
尹建莉 著
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纸质版编目数据
长江文艺出版社 2018.4
ISBN：9787570203451
从“小”读到“大”
尹建莉 著
浙版数媒
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目 录
前言 让孩子爱上阅读，教育就成功了一半
第一章 阅读是父母给孩子的最美馈赠 穿越时空的学习和修行
给孩子的幸福交一份保险
增强竞争能力及综合能力
自我救赎和自我成长
爱阅读的孩子不容易变坏
让孩子真正赢在起跑线
阅读可以提高学习成绩
家长问题与回复
第二章 如何引导孩子阅读？ 阅读宜早不宜迟
面对小婴儿，不妨做个“话痨”父母
阅读启蒙从读绘本、读古诗开始
撕书也是一种阅读
给孩子阅读的榜样和环境
在阅读中引导孩子识字
尊重孩子的阅读喜好
阅读应该是快乐的
从陪伴逐渐过渡到不陪伴
尽早引导孩子读长篇小说
买书最好“细水长流”
家长问题与回复
第三章 如何让孩子爱上阅读？ 让孩子爱上阅读的四个关键点
不必给孩子讲阅读的道理
把阅读看作玩耍和游戏
家长要做的只是榜样和示范
阅读中应该避免的一些做法
注意话语中的“潜台词”
不要排斥读图
当功课与阅读冲突时
家长问题与回复
第四章 如何给孩子选书？ 选书的基本原则
图书和孩子的年龄不需要过分匹配
在信赖的环境中放手让孩子自己去选书
先考虑“有趣”，后考虑“有用”
阅读要尽可能杂
鼓励孩子们重点阅读的几类书
不要把中小学生作文选当作日常阅读资料
不要因为图书价格而决定取舍
孩子喜欢读低俗图书怎么办？
尽量不选“儿童版”或“缩写版”名著
最好不选择同时有几种文字的书
家长问题与回复
第五章 如何引导孩子识字？ 儿童尽早识字好处多
儿童识字的方法
需不需要在幼儿园或早教机构学习识字？
让孩子识字不难
需要先学拼音再学汉字吗？
家长问题与回复
第六章 儿童古诗词背诵 儿童学古诗的意义
从什么时候开始学习古诗词？
如何让孩子对古诗词感兴趣
诵背古诗有方法
学习古诗时要避免“过度解释”
建议背诵的内容
如何选择古诗词读本
学习古诗词要不要报课外班？
读古诗词不排斥读儿歌
古诗滋养的孩子
家长问题与回复
第七章 书房是最好的学区房 “大语文”和“小语文”
语文是学好各门功课的基础，而阅读是学好语文的唯一途径
小学语文成绩的假象
被魔杖点中的孩子学习能力强
阅读与写作
修得一支生花笔
写作文的最大技巧
家长问题与回复
第八章 阅读和成长的故事 不经意种下阅读的种子
最好的启蒙教育是陪伴和阅读
漾漾的听读史
第九章 我的教育观 亲子关系
爱·善·真
自由·自觉
尊重·信任
教育误区
成长·生命
附录 推荐给孩子的书单
推荐给教师和家长的经典教育读物
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