别让不好意思害了你-周维丽

《别让不好意思害了你》查看《别让不好意思害了你》书评和最新更新以及相关书籍推荐请到《别让不好意思害了你》专题网址http://www.xiabook.com/lz/6883/
下书网 http://www.xiabook.com,最有文艺气息的文学网站,提供经典的文学名著、武侠小说、言情小说、人文社科类书籍在线阅读,所有TXT电子书手机免费下载阅读,我们提供给您的小说不求最多,但求最经典最完整

第1章 “不好意思”是成功的绊脚石 (1)

——失败的心理定律
你有一个信念,就是你能够很好地完成自己承担的工作,你就会觉得你在工作中很有信心。你常常这样想并在实践中想方设法去做好工作,信心就会更强,这就是你的行动加深了你的心态。反之,如果你受到过多的消极心理暗示,久而久之,消极因素就会如毒蛇般盘踞在你的心头。
1. 贴标签效应:懦弱自卑
◎了解“贴标签效应”
在第二次世界大战期间,美国由于兵力不足,而战争又的确需要一批军人,于是,美国政府就决定组织关在监狱里的犯人上前线作战。为此,美国政府特地派了几个心理学专家对犯人进行了战前的训练和动员,并随他们一起到前线作战。
训练期间,心理学专家对他们并不过多地进行说教,而是特别强调犯人每周给自己最亲爱的人写一封信。信的内容由心理学家统一拟定,叙述的是犯人在狱中的表现如何好,如何接受教育、改过自新等。专家要求犯人认真抄写后寄给自己最亲爱的人。
3个月后,犯人开赴前线,专家要犯人在给亲人的信中写自己如何服从指挥、如何勇敢拼搏等。
结果,这批犯人在战场上的表现比起正规军来毫不逊色,他们在战斗中正如他们信中所说的那样服从指挥,那样勇敢拼搏。后来,心理学家就把这一现象称为“标签效应”,心理学上叫“暗示效应”。
这一心理规律在家庭教育中也有着极其重要的作用,例如,父母老对着孩子吼“笨蛋”“猪头”等,时间长了孩子可能就会真的成为父母所说的“笨蛋”“猪头”。
其实,成人也亦如此。如果一个成人在人际交往时,总是在内心回应自己“这个很不好意思的!”久而久之,在无数次的不自信后,就在潜移默化中给自己贴上了“懦弱自卑”的标签。
◎小故事
行动成功国际教育集团董事长李践,在一次演讲中提到了自己“从小乞丐到李嘉诚得力干将”的坎坷人生经历,向到场的广大企业家和青年创业者讲授了自己为商的成功之道。如果不是亲耳听到他对昔日岁月的回忆,我们很难把眼前这位意气风发的“不惑”男子与“乞丐”“自卑”等词语联系在一起,也很难把这位笑容灿烂、文质彬彬的商人与“中国最早的跆拳道教练”这一“武行”职称联系在一起。
小时候,李践家里很穷,在他8岁的时候,因为父亲到外地工作,有一次李践稀里糊涂地就离家出走了,从此沦为一个小乞丐。有一天晚上,他露宿在昆明火车站,两个无聊、想找乐子的小乞丐趁他睡着的时候,用烟头烫他的脚。李践疼醒后,立马起身去追他们,一直追到了火车站广场,他惊恐地发现眼前站着20多个乞丐,其中年纪最大的“头头”大概20多岁。头头对李践说:“咱们做个游戏吧,你叫我们爷爷,如果声音够大,我们就放你走;如果声音不够大,你每叫一次,我们就打你一次。”被逼无奈之下,胆怯的李践只好扯开了嗓门,用尽了浑身力气叫了声“爷爷!”可是迎接他的却是“啪”的一个巴掌……最终,李践被打了100多个巴掌,脸已肿得不成样子了。后来,李践爸爸把他找了回去。
那次经历使原本就不自信的李践变得更加自卑了。“胆怯”“懦弱”和“自卑”成了他性格的全部写照。上高中的时候,李践由于买不起菜,常常从家里带豆瓣酱到学校以省下菜钱,他怕同学嘲笑他穷,所以每次都等别人吃完了再独自去食堂买饭。越穷越自卑,李践的学习成绩很不好,父母对他不抱任何希望。高中毕业后,他就参加了工作……
◎正确运用“标签效应”
任何事物都具有两面性,有利有弊。因此,从不同的角度看,或者运用方法不同,则能获得不同的效果。就像“标签效应”,如果运用不当,肯定会打击一个人的自信心,使其一蹶不振;但是,如果正确运用,不但能使其特长和优点得到巩固和发扬,还可以帮助其矫正和克服不良习惯。
时下有句很流行的话:“说你行你就行,不行也行;说你不行就不行,行也不行。”这句话反映了一种不良的社会现象,但如果换个角度来看问题,放在心理学的范畴来分析,却是有一定道理的。一个人不但受制于先天的遗传因素,更脱离不开后天环境的复杂影响。在种种影响因素中,社会评价和心理暗示的作用是非常大的。
所以,我们要想巧用“标签效应”,应从以下几方面努力,撕掉“懦弱自卑”的标签:
(1)撕掉坏标签,贴上新标签。在成人的世界里,坏标签往往是自己给自己贴上的,如何撕下标签,我们不妨试试刚进入成人行列的高中生的做法。
训练目标:告别自卑,告别消极,告别过去;提高自信,突破自我,重塑自我。
事前准备:纸、笔、小土包(水或火)。
训练时间:约需50分钟(根据人数而定)。
具体方式:把对自己的消极评价统统写在纸上,(不允许看别人写的“坏标签”),写完后,每个人准备一份“悼词”(团队写一个公用悼词),每个人可以任选埋葬坏标签的方式——土葬、水葬、火葬。埋葬时,教练做“葬礼主持”,在旁边用低沉的语气诉说。之后,带着大家念“悼词”(似宣誓一般)。念完后,埋葬。最后,大家庆祝自己重新获得一个崭新的“我”。这个训练,学校可以在新学期开始或一学期结束前做一遍。
理论引导:你这样评价过自己吗?“我这方面不行!”“我胆子小!”这些消极评价,非常不利于自己的健康发展。今天,我们要把这些不好的评价统统消灭掉,埋葬掉。
示范演练:这个心理训练就叫做“撕掉坏标签”。大家现在就在纸上写下具体的、形象的、生动的消极自我评价,甚至将生气时骂过自己的话全都想出来、写出来。每个人写下的可能都是不一样的消极自我评价。开始写“埋葬”事件,然后写“坏标签”给我们带来的坏影响,再写撕掉“坏标签”给我们带来的益处,最

© 版权声明
THE END
喜欢就支持一下吧
点赞0 分享
评论 抢沙发
头像
欢迎您留下宝贵的见解!
提交
头像

昵称

取消
昵称表情代码图片

    暂无评论内容